1- Quel type d’enseignement est-il donné dans votre école ?

Notre établissement dispense un enseignement bilingue ou l’arabe et le français occupent une place importante avec l’enseignement de l’anglais dès la 1ère année primaire comme langue d’ouverture sur le monde. Car nos élèves deviennent trilingues à la fin du collège.

2- Quelle est la place du français dans le volume horaire hebdomadaire ?

Le français occupe une place importante. Il est enseigné en tant que langue. Au primaire il occupe le tiers du volume horaire hebdomadaire. L’importance de la langue française est plus déterminée par le choix du programme et notre alignement sur l’enseignement des écoles françaises tant au niveau des choix des manuels que des méthodes pédagogiques.

3- Dans quelle langue les matières scientifiques sont-elles enseignées ?

C’est la langue arabe qui sert de support à l’enseignement des matières scientifiques. Mais la place qu’occupe le français dans notre école permet à nos élèves de passer d’une langue à l’autre y compris dans les matières scientifiques avec aisance. Depuis toujours mêmes nos élèves qui intègrent les collèges ou les lycées français réussissent brillamment leurs études en préparant des bacs scientifiques.

4- Qu’est ce qui distingue la Fondation Bouebdelli des autres écoles privées ?

Plusieurs paramètres dont notamment la rigueur, la qualité de l’encadrement des élèves et des enseignants, la stabilité de l’équipe administrative et pédagogique et en même temps une vigilance et une mise en cause du détail en permanence.

5- Les excellents résultats au concours d’entrée aux lycées pilotes publiées en juin 2007 dans La PRESSE sont-elles exceptionnelles ou habituelles ?

Il ne s’agit pas d’exception, depuis l’ouverture du collège l’établissement enregistre 100% de réussite et entre 80 à 100 % de mentions.

6 - Pour quelle raison les élèves ne peuvent intégrer l’école directement en 1ère année ?

Dans notre établissement le niveau du préscolaire et de 1ère année constitue un tronc commun. L’enseignement prodigué en 1ère année se construit sur un savoir faire et un savoir être acquis en classes préparatoires.

7- Le volume horaire hebdomadaire n’est-il pas un peu lourd pour les élèves ?

Il s’agit en gros d’une heure de plus que dans le système français au primaire, en contre partie notre école permet d’enraciner les enfants dans leur culture d’origine tout en leur permettant de maîtriser deux autres langues le français et l’anglais. Au collège notre rythme permet à l’élève d’acquérir des méthodes de travail et d’organisation qui l’aident à réussir dans ses études secondaires et supérieures. En plus nous n’avons pas eu connaissance d’élèves qui aient déprimé

8- L’enseignement de l’anglais dès la 1ère année est-il bien vécu par les élèves ?

Cela se passe très bien, les élèves s’intéressent beaucoup, les méthodes interactives en audiovisuel facilitent l’apprentissage de cette langue.

9- Comment doit-on aider son enfant à la maison ?

Faut-il se contenter des devoirs donnés par les enseignantes ? Peut-on utiliser les parascolaires ?

D’abord en lui apprenant à être autonome et organisé. Ensuite à revoir avec lui l’essentiel de ce qu’il aurait fait en classe. En général les devoirs sont donnés pour consolider les connaissances acquises en classe. L’usage des parascolaires doit correspondre à cet objectif.

10- Comment se fait l’évaluation ?

L’évaluation est différente selon le cycle. Au primaire par le système des compositions trimestrielles, les épreuves peuvent être écrites ou orales selon les matières. Au collège et au lycée le contrôle est continu, par le biais de tests écrits ou oraux et des devoirs sur table.

11- Quels sont les modalités et les critères de passage d’une classe à l’autre ?

Au collège selon la moyenne, il faut avoir au moins 10/20, au lycée c’est le conseil de classe qui décide selon le comportement et le travail de l’élève. Au cycle primaire selon les critères des compétences de base fixées par le Ministère de tutelle.

12- Les copies des compositions sont-elles corrigées par les enseignantes de la classe ?

Au primaire les épreuves sont choisies par la direction pédagogique et les copies ne sont jamais corrigées par l’enseignante de la classe et de la matière. Au collège les devoirs sont vus par les inspecteurs formateurs et les copies sont corrigées selon un barème établi à l’avance par toutes les enseignantes de la même discipline.

13- Les élèves sont-ils sous surveillance dans la cour pendant les récréations ?

Lors des deux récréations de la journée les élèves sont surveillés dans la cour par les enseignantes selon un planning. Elles veillent avec vigilance à la sécurité aux enfants.

14- Quelle est la répercussion de la sanction sur l’attribution du billet de récompense en fin du trimestre ?

En application du règlement intérieur le billet est supprimé quand un élève a un avertissement.

15- Les sanctions sont-elles inscrites dans le dossier scolaire de l’élève ?

Dans le dossier scolaire de chaque élève il y a un volet discipline. Il est évident que toute sanction doit y être enregistrée.

16- Comment rencontrer une enseignante en dehors des heures fixées par le calendrier hebdomadaire ?

En dehors des rencontres hebdomadaires fixées par un planning communiqué aux parents à la rentrée, les parents peuvent utiliser le cahier de texte (ou le carnet de liaison collège et lycée) pour demander un rendez-vous avec l’enseignant concerné.

17- Quelles sont les personnes qui surveillent les réfectoires pendant le service panier ?

Les élèves prennent leurs repas aux réfectoires sous la surveillance des enseignantes.

18- Pourquoi n’y a-il pas de cantine avec le repas fourni par l’école ?

La mission de notre école est l’éducation, et notre priorité est d’assurer un enseignement de qualité. Or assurer le repas à plus de mille élèves n’est pas une mince affaire. De surcroît se pose la question de la difficulté de la traçabilité de la responsabilité entre les différents partenaires en cas de problème (infection, viande avariée…).

19- Les élèves sont-ils encadrés pendant les études surveillées, font-ils leurs devoirs ?

Pendant les études surveillées les élèves sont sensés faire leurs devoirs, encadrés par une enseignante d’arabe et une enseignante de français. Elles leur apportent leur aide en cas de besoin.

20- Les dates des compositions sont elles communiquées aux parents ?

Les parents reçoivent pour chaque trimestre le planning des compositions dix jours au moins avant le début des examens.

21- Donnez-vous des devoirs aux élèves du préscolaire ?doit-on les encadrer à la maison ?

Les élèves du préscolaire n’ont pas de devoirs à la maison. Pour les aider il faut leur lire des histoires au moins chaque soir en les mettant au lit. Il faut plutôt développer leur curiosité, leur sens de l’observation et les ouvrir sur le monde par des discussions simples qui portent sur le quotidien.

22- Les élèves du préscolaire ont-ils des manuels ?

Au préscolaire il n’y pas de manuel. L’élève dispose d’une boite pédagogique, en français, comprenant huit contes. Chaque conte est accompagné de fiches d’exercices d’application sur la compréhension, le graphisme, le calcul, l’orientation dans l’espace etc. En arabe le programme officiel sert uniquement de point de départ à l’élaboration de fiches didactiques qui se fixe les mêmes objectifs d’apprentissage qu’en français.

23- Les élèves ont-ils le droit d’avoir un portable lors des sorties scolaires ?

Les portables sont strictement interdits à l’école et pendant les activités extrascolaires. En cas de problème le responsable des activités culturelles est en mesure de prendre les décisions nécessaires pour assurer la sécurité des enfants

24- Quelle est la procédure à suivre pour faire quitter l’école à un élève inscrit au service panier ou aux études surveillées ?

L’élève inscrit au service panier ou aux études surveillées peut quitter l’école dés lors que l’un des parents qui vient le chercher signe l’autorisation de sortie à la porte avant de quitter l’école.

25- Sur quoi porte la pensée du jour ?

Différents sujets sont abordés. Elle vise essentiellement à socialiser davantage l’enfant, à le former à vivre parmi les autres dans le respect de la diversité et avec plus de tolérance.

26- En classe procédez-vous à un roulement des places ?

Le roulement des places s’inscrit dans l’esprit d’équité qui doit prévaloir dans nos rapports avec les élèves.

27- Qui assurent les séances de sport ?

Ce sont les professeurs d’éducation physique qui assurent les cours d’éducation physique y compris dans le cycle primaire.

28- À la fin du cycle primaire, mon enfant peut-il suivre les programmes français conduisant à la préparation du Baccalauréat français ?

Tout élève inscrit à la fondation Bouebdelli peut opter pour un enseignement préparant au baccalauréat français. Mais le conseil de classe reste souverain pour décider, en fonction des résultats de l’élève, de son orientation vers le système français ou tunisien.

29- Quels sont les critères de sélection pour l’admission au Lycée Louis Pasteur ?

Pour les élèves de la fondation Bouebdelli l’admission se fait sur dossier. Pour les autres, l’élève est tenu de passer un concours en français, en mathématiques en anglais et en arabe (option OIB).

30- Le Lycée Louis Pasteur suit-il les mêmes programmes que les établissements français ?

Le lycée louis pasteur est un établissement qui assure un enseignement totalement aligné sur les programmes français enseignés dans les écoles françaises. Une convention a été signée avec l’Institut français de Coopération dans ce sens. Le dossier d’homologation de notre établissement a été déposé en mai 2007 auprès du Ministère français de l’Education Nationale.

31- Quel est le critère de recrutement de vos enseignants ?

Pour tout recrutement nous respectons la législation en vigueur. Pour enseigner au primaire il faut avoir une maîtrise pour être professeur des écoles. Le diplôme est le premier critère, mais pour intégrer notre équipe le candidat sélectionné sur dossier doit passer un test et un entretien. Une fois accepté, le candidat passe un stage de formation d’une année avant qu’il ne lui soit affecté des classes.

32- Vos enseignants bénéficient-il d’un programme de formation continue et par qui ?

La formation continue est une priorité dans notre établissement. Elle se fait selon plusieurs volets :

- Au primaire : les enseignants subissent une formation interne assurée par un conseiller pédagogique assisté par des coordinatrices par cycle et par matière (français, arabe anglais, éducation artistique et éducation musicale). Les enseignants participent, aussi, aux journées de formation pédagogiques organisées par les inspecteurs de l’enseignement primaire.

- Au collège et lycée : les enseignants sont encadrés par des inspecteurs formateurs dans chaque discipline et notamment dans les matières principales. De par la convention signée avec l’Institut Français de Coopération nos enseignants participent aussi aux journées de formation organisées par le Ministère français de L’Education Nationale pour les enseignants des écoles françaises d’Afrique du nord.
De plus tous nos enseignants participent aux journées de formation de l’université d’été.

33- Quelles sont les orientations généralement choisies par vos anciens élèves après le baccalauréat ?

L’écrasante majorité de nos élèves optent pour un baccalauréat scientifique. C’est pour cette raison que nous n’avons ouvert au lycée louis Pasteur que les filières scientifiques.

34- Organisez vous des activités parascolaires ?

La formation des élèves et leur épanouissement ne pouvant être assurés uniquement dans le cadre des programmes scolaires, il nous a paru nécessaire d’offrir à nos élèves d’autres activités.

- Au niveau des clubs les élèves peuvent apprendre mais de façon ludique (le français, l’anglais, le chinois, la musique, les arts plastiques, la calligraphie …) ou s’adonner à des activités sportives pour se détendre et se dépenser positivement.

- Les sorties scolaires, les voyages à l’étranger.., sont des occasions d’ouverture de l’élève sur son environnement, sur le monde, mais aussi de découverte et de curiosité sur les autres et sur lui-même.